• Maitriser des techniques hypnotiques simples et efficaces permettant d’agir sur le symptôme algique et anxieux
• Savoir articuler les techniques hypnotiques avec les autres approches aidantes ou antalgiques (MEOPA, distraction, prescriptions antalgiques)
• S’approprier des techniques de gestion de l’anxiété et des comportements d’évitement du soin
• Acquérir des techniques ericksoniennes et en particulier la pratique de l’hypnose conversationnelle dans le soin
• Augmenter son efficacité et sa capacité d’ajustement face aux situations difficiles et/ou conflictuelles imposées par la relation de soin
• S’approprier des techniques d’ajustement et utiliser l’hypnoanalgésie en pédiatrie

Module 1 (2 jours): Langage et communication hypnotique. Présentation de l’hypnose et des modalités de communication

• Définitions, caractéristiques et histoire de l’hypnose

• Cadre éthique et indications de l’hypnose dans le domaine de la santé

• Les données neurophysiologiques et cliniques de l’hypnose

• Hypnose et douleur : le champ de la recherche

• Langages et communication thérapeutique : la rhétorique hypnotique

• Etats modifiés de conscience : dissociation naturelle ou provoquée ?

• Effets conscients et inconscients en communication : suggestions et suggestibilité

• Présentation des étapes d’une séance d’hypnose

Module 2 (2 jours): Hypnose et prise en charge de la douleur

• Analyse des pratiques – Supervision : de la communication hypnotique à la suggestion d’analgésie

• Hypnose formelle et conversationnelle

• Inductions hypnotiques et techniques avancées en communication hypnotique

• Gestes techniques, douleurs et travail analogique : images métaphoriques

• Les techniques d’hypnoanalgésie : suggestions de distanciation et suggestions directes d’analgésie

Module 3 (2 jours): Hypnose et gestions des émotions

• Analyse des pratiques – Supervision : mise en œuvre des techniques hypnotiques et travail des freins

• Résistance du patient, « faux échec » et ajustements : histoire d’une posture ericksonienne

• Techniques hypnotiques et contextes spécifiques : urgence, anxiété, phobie des soins

• Gestion des émotions et « pratique sécure » : précautions, limites

• Inductions rapides et usage éthique de la « directivité sécure »

• Techniques d’hypnoanalgésie avancées : principe de réification

• Autohypnose : « prendre soin de soi » et favoriser l’autonomisation du patient

• Hypnose et pédiatrie : de l’ajustement à la créativité, une autre façon de pratiquer

Module 4 (1 jour): Entraînements à la mise en pratique, supervision et Bilan

• Analyse des pratiques – Supervision : travail d’ajustement de la pertinence clinique et thérapeutique par intervision et supervision

• Du récit métaphorique à la métaphore thérapeutique : création métaphorique sur le modèle du conte

• Sessions de simulation en santé et atelier de création d’un conte métaphorique

• Bilan de la formation et ouverture

Formation ouverte aux professions médicales, paramédicales, psychologues.

Accessibilité aux personnes handicapées : les personnes en situation de handicap sont invitées à contacter notre Référent handicap (referent-handicap@ifh.fr) afin de bénéficier d’une analyse personnalisée de leurs besoins.

Aucun prérequis.

Les formations sont assurées par des professionnels médicaux, paramédicaux ou psychologues en exercice, disposant à la fois de connaissances techniques sur les matières enseignées, d’une expérience clinique de terrain et d’un savoir-faire pédagogique.

Pour cette formation, les intervenants seront:

• Elisabeth BARBIER, Infirmière
• Christine BERLEMONT, Infirmière
• Charlotte BEVIS, Puéricultrice
• Marie-Pierre DELAUNAY, Infirmière
• Samuel DUSSAILLANT, Psychomotricien
• Sylvie GIRARDOT, Infirmière anesthésiste
• Isabelle IGNACE, Psychologue clinicienne
• Laurence JEUFFROY, Psychologue
• Claire JOSSE, Médecin algologue
• Jennifer LAFONT CASSAN, Psychologue clinicienne
• Adrien MENARD, Psychologue clinicien
• Lolita MERCADIE, Médecin psychiatre
• Elodie MUSIAT, Psychologue clinicienne
• Eric NAUTE, Infirmier anesthésiste
• Damien PAPET, Infirmier
• Caterina REGIS, Infirmière ressource douleur
• Marine SOCHAT, Chirurgien-dentiste
• Cécile CUNIN-ROY

Lieu : Paris

• Dates 2025 :
  Module 1 : 3-4 mars 2025
  Module 2 : 26-27 mars 2025
  Module 3 : 28-29 avril 2025
  Module 4 : 4 juin 2025

Lieu : Lyon

• Dates 2025 :
  Module 1 : 15-16 septembre 2025
  Module 2 : 13-14 octobre 2025
  Module 3 : 27-28 novembre 2025
  Module 4 : 18 décembre 2025

Lieu : Amiens

• Dates 2025 :
  Module 1 : 25 et 26 septembre 2025
  Module 2 : 13 et 14 octobre 2025
  Module 3 : 13 et 14 novembre 2025
  Module 4 : 18 décembre 2025

Lieu : Bordeaux

• Dates 2025 :
  Module 1 : 18 et 19 septembre 2025
  Module 2 : 16 et 17 octobre 2025
  Module 3 : 13 et 14 novembre 2025
  Module 4 : 11 décembre 2025

Lieu : Brest

• Dates 2025 :
  Module 1 : 18 et 19 septembre 2025
  Module 2 : 16 et 17 octobre 2025
  Module 3 : 13 et 14 novembre 2025
  Module 4 : 18 décembre 2025

Lieu : Limoges

• Dates 2025 :
  Module 1 : 22 et 23 septembre 2025
  Module 2 : 13 et 14 octobre 2025
  Module 3 : 17 et 18 novembre 2025
  Module 4 : 15 décembre 2025

Lieu : Montpellier

• Dates 2025 :
  Module 1 : 20 et 21 mars 2025
  Module 2 : 29 et 30 avril 2025
  Module 3 : 27 et 28 mai 2025
  Module 4 : 25 juin 2025

Lieu : Nantes

• Dates 2025 :
  Module 1 : Jeudi 18 et vendredi 19 septembre 2025
  Module 2 : Lundi 13 et mardi 14 octobre 2025
  Module 3 : Jeudi 6 et vendredi 7 novembre 2025
  Module 4 : Vendredi 12 décembre 2025

Lieu : Niort – La Rochelle – Poitiers

• Dates 2025 :
  Module 1 : Mercredi 17 et jeudi 18 septembre 2025
  Module 2 : Vendredi 10 et samedi 11 octobre 2025
  Module 3 : Vendredi 28 et samedi 29 novembre 2025
  Module 4 : Vendredi 19 décembre 2025

Modules 1 à 3

Premier jour : 10h-18h
Jours suivants : 9h-17h

Module 4

9h30-17h30

Modalités pédagogiques 

Enseignement théorique et clinique présentiel avec supports pédagogiques :

– projection de diapositives,

– fascicules papier,

– illustrations vidéo.

Enseignement pratique :

– réalisation de démonstrations,

– mises en pratique supervisées (exercices en petits groupes, jeux de rôle, ateliers),

– renforcement par mise à disposition d’outils et supports pédagogiques « pratiques » (scripts d’entrainement).

Analyse des pratiques progressive proposée à chaque module :

– supervision et intervision (pédagogie interactive et constructiviste),

– analyse de cas cliniques ou situations réelles.

Modalités d’évaluation
Les participants seront évalués au cours de la formation par différents dispositifs (mises en situation et/ou questionnaires et/ou présentation de cas cliniques).

Validation de la formation
A l’issue de la formation, un « Certificat de réalisation » sera remis aux participants ayant finalisé leur parcours.

Tarifs
Vous financez vous-même votre formation (tarif « individuel ») : 1690 €
Votre établissement finance votre formation (tarif « institutionnel ») : 2240 €

Aide au financement de la formation
Les formations proposées par l’IFH sont éligibles à une prise en charge par les OPCO ou les plans de formation des établissements. D’autres dispositifs de financement peuvent par ailleurs exister (voir onglet « Modalités ») selon les formations et publics. Chaque participant est invité à vérifier ses droits spécifiques auprès des organismes financeurs, en fonction de sa situation personnelle (nous contacter si besoin).

• Un programme adapté à des professionnels du soin variés (professions médicales, paramédicales, psychologues) et ouvrant la voie à des spécialisations ultérieures pour ceux qui le souhaiteraient
• Une pédagogie destinée à favoriser la mise en pratique et l’autonomie du praticien : apprentissage progressif, supervisé, invitation à l’improvisation et à la créativité thérapeutique dans un cadre rigoureux
• Une formation qui vous rend admissible à nos séminaires et cycles Approfondissement.